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        澳洲留學 | 昆士蘭州“高考”成績公布

        更新時間:2020-12-24 19:00 字體大小: | |
        內容提要:高考放榜日好像不止中國有, 連澳大利亞都有! 昆士蘭州高中畢業生也有高考,12月19日對于他們來說也是一個重要的日子,決定他們升學路徑。這一天,早上9點整可以在線查詢個人的

        “高考放榜日”好像不止中國有,
        連澳大利亞都有!
         
         
        昆士蘭州高中畢業生也有“高考”,12月19日對于他們來說也是一個重要的日子,決定他們升學路徑。這一天,早上9點整可以在線查詢個人的成績。
         
        自今年開始,昆士蘭州開始用ATAR作為12年級畢業生申請大學的評估方法,在此之前,昆州是沒有統一的學科州統考的。因此,今年10月下旬到11月下旬是昆士蘭州第一次舉辦12年級州統考。
         
        雖然也開啟了類似“高考”的評估方式,但昆士蘭州、乃至整個澳大利亞高中升大學的評估方式,與中國的高考都有著本質的區別。今天,一起來探討一下昆州的“高考”吧!
         
        中澳高考差異盤點
         
        成績體現方式不同
        中國的高考成績指各科的總分;而在昆士蘭州和整個澳大利亞,被稱為“ATAR”的“高考成績“,是一個相對的百分數排位,即某一考生在整個州參加成績評估的所有考生中所處的相對位置。
         
        考試成績占比不同
        中國的高考是“一考定終身“,基本上多年的努力,全看這一次考試發揮的結果;澳大利亞的升學考試則是綜合評估平時成績和最后的統考成績,而且平時成績所占的比重更大。
         
        高中科目選擇不同
        中國的高中學習科目基本是固定的,學生沒有多少選擇的余地;而在澳大利亞的高中,學生可以在幾十門課中選擇適合自己的課程學習,每個人學習和最終參加考試的科目可能都有相當大的差別。
         
        相比較起來,
        澳大利亞的高中升大學方式,
        是不是更加科學和人性化呢?
         
        ATAR知多少
         
         
        簡單解讀一下全澳大利亞高中生升大學都采用的ATAR。
         
        什么是ATAR?
        ATAR 是澳大利亞高等教育入學申請排位 Australia Tertiary Admission Rank的縮寫,表明一個考生在整個州符合條件的考生中,總成績的相對位置。
         
        ATAR的分數為0 到99.95,分數間隔0.05。舉例來說,當一個參加中國高考的學生收到高考成績時,可能是590、487這樣的成績總分;而澳洲考生收到的“高考“成績,則可能是95.05,或者80.00。如果一個考生的ATAR分數為80.00,則表明這個考生的總成績超過了本州80%的考生,處于全州考生的前20%的位置。
         
        所以,盡管每個州對考核科目、平時成績在最終成績中所占比重等規定不同,只要大家都采用ATAR評估方式,大學招生時,就可以很清楚地知道這個考生在當年全部考生中,成績處于什么位置了。
         
        怎樣拿得到ATAR排位呢?
        首先,要計算出每個學生各考試科目的總分,然后按照從高到低將所有考生的總分排列,最后按照科學的方法,計算出每個學生所處的相對百分位。
         
        獲得ATAR要符合什么條件?考哪些科目,考多少門,是否有必修科目呢?
        昆士蘭州的高中課程,分為普通學術課程General Subjects, 應用類高中課程Applied Subjects,和職業證書課程VET Subjects,其中普通學術課程難度最高。
         
        要獲得ATAR,昆士蘭11-12年級的學生每學期至少要學5門課,其中四門必須是普通學術課程。待州會考成績出來后,12年級的學生,分數最高的5門課的成績會被用來計算ATAR,  因此,大部分學校會建議學生在11-12年級修讀6門課程。
         
        學生可以根據自己的興趣、未來的升學或就業方向,以及自己擅長的領域來選擇高中學習的科目,各學校都有指導老師Guidance Counsellor,提供選課和升學就業指導。
         
        在昆士蘭州,只有英文課程是每個11-12年級學生的必選科目,要求英文成績至少達到C(相當于合格),才能獲得ATAR成績。高中英語類課程的難度充分考慮了不同學生的需要,分為學術類的英語課、專門針對母語非英語學生的英文課程(English as an Additional Language), 還有屬于應用類課程的基礎英文Essential English,選擇其中任何一門,都符合英文必修條件。
         
        必修英語課程且成績必須至少達到C的要求,與國際學生擇校有什么關系嗎?
        是的,在這一要求下,擇校對國際學生來說非常重要——試想,如果一個國際學生11年級才來到昆士蘭讀中學,而且英語水平較弱,那么學生應盡量選擇提供EAL英語科目的學校, 因為這一課程的英文難度更適合自己,成績合格的可能性也更大。
         
        既然澳大利亞升學評估不是一考定終生,考生的平時成績和會考成績各占比多少呢?
         
        簡單來說,一般為75% - 25% 或者50% - 50%。
         
        在昆士蘭州,絕大部分11-12年級的科目,學生最后兩個單元Unit 3和Unit 4(通常為12年級課程)的成績在計算ATAR的時候會占到75%的比重,州會考的成績只占25%;而這兩類科目 – 數學和科學,學生的平時成績占50%,州會考成績占余下的50%。這意味著在昆士蘭州讀11-12年級的學生,必須要認識到平時成績的重要性,認真對待每次的作業及項目,平時做好準備。
         
        終上所述,可以看出ATAR是澳大利亞重要的高中升大學評估指標。不過,在昆士蘭州,即使學生的科目選擇無法滿足ATAR的要求,也并非從此與大學無緣,學生仍可使用在中學里學習的三級證書以上的職業類課程、或文憑課程的成績,申請部分昆士蘭州內的大學;也可以通過先進入TAFE職業技術學院讀職業文憑課程,或者進入大學預科完成Foundation 預科課程,最終進入大學,完成學業夢想。
         
        這就是澳大利亞教育的魅力所在,能讓所有學生都能夠“有所學,精于學”,趕緊來了解詳細情況吧!
         



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